關(guān)鍵詞:小學(xué)擇校
疑惑一:小學(xué)擇校的,能否回到對(duì)口直升初中上學(xué)?
根據(jù)《意見(jiàn)》,縣級(jí)教育行政部門根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布等因素,按照近入學(xué)原則,為每一所初中合理劃定對(duì)口小學(xué)(單校劃片)。這樣一來(lái),也是說(shuō)今后的小升初將實(shí)行中小學(xué)對(duì)口,因此很多南京的家長(zhǎng)著急了,是不是說(shuō)如果想上初中必須在對(duì)口小學(xué)上學(xué),一旦小學(xué)擇校了,不能再回到對(duì)口初中了?
釋疑:人戶分離學(xué)生由教育部門來(lái)統(tǒng)籌
記者了解到,小升初原則上學(xué)生應(yīng)在戶籍地、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人工作或居住地入學(xué),也是說(shuō)今后實(shí)行中小學(xué)對(duì)口直升的依據(jù)依然是戶籍。有關(guān)人士分析,今后對(duì)于小學(xué)擇校、人戶分離但初中想回戶籍所在地學(xué)校讀的學(xué)生,依然會(huì)由縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)一受理、審核,統(tǒng)籌安排學(xué),家長(zhǎng)需要在小升初前夕關(guān)注戶籍所在地縣級(jí)教育行政部門公布的招生入學(xué)辦法。
關(guān)鍵詞:多校劃片
疑惑二:多校劃片招生是不是可以任選學(xué)校?
教育此次明確提出劃片招生類型分為單校劃片和多校劃片。此前南京實(shí)行的基本都是單校劃片,也是每個(gè)孩子對(duì)應(yīng)一所直升初中,如果今后實(shí)施多校劃片,即按照初中新生招生數(shù)和小學(xué)畢業(yè)生基本相當(dāng)?shù)脑瓌t,為多所初中劃定同一招生范圍。不少家長(zhǎng)關(guān)心,如果自己的孩子處在多校劃片區(qū)域,可以對(duì)應(yīng)幾所初中,是不是可以隨意選一所初中入學(xué)?
釋疑:報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)將隨機(jī)派位
“多校劃片的方式更加公平,現(xiàn)在很多南京家長(zhǎng)擇校,是因?yàn)閷?duì)口的初中有一所,沒(méi)有選擇,所以想辦法去重新選擇,現(xiàn)在如果有了同一區(qū)域的幾所學(xué)校讓他們公平去選報(bào),當(dāng)然會(huì)抑制擇校。”有關(guān)人士告訴記者,教育部此次明確要求,優(yōu)質(zhì)初中要納入多校劃片范圍,招生時(shí),多校劃片學(xué)校,先征求學(xué)生入學(xué)志愿,報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中,學(xué)生直接入學(xué);報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)的初中,以隨機(jī)派位的方式確定錄取學(xué)生。未能進(jìn)入?yún)⒓优晌粚W(xué)校的學(xué)生,教育行政部門將根據(jù)近原則安排進(jìn)入其他未招錄滿的學(xué)校讀。
關(guān)鍵詞:雙
疑惑三:小學(xué)初中“雙”改革和“雙”房是一個(gè)意思嗎?
據(jù)了解,南京一直實(shí)施的是義務(wù)教育階段近入學(xué)。“目前,南京各個(gè)區(qū)的具體做法不同,但都秉承近入學(xué)的原則。比如,鼓樓區(qū)需要應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生具有所在施教區(qū)家庭正式常住戶口,其戶口原則上應(yīng)隨父母(法定監(jiān)護(hù)人)在同一戶籍,戶籍與實(shí)際常住地、房屋所有權(quán)證(持有者是學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人)三者一致,可近入學(xué);而原白下區(qū)初中則是劃分小學(xué)對(duì)口直升;建鄴區(qū)則根據(jù)街、片進(jìn)行劃分。”有關(guān)人士透露,南京小升初新的改革方向是進(jìn)行政策微調(diào),讓更多的孩子能夠在家門口上優(yōu)質(zhì)的小學(xué)和初中,即實(shí)行小學(xué)和初中“雙”,不過(guò)這里的“雙”可不是二手房中介所說(shuō)的“雙”,不少家長(zhǎng)有誤解。
釋疑:小學(xué)、初中一體化
記者了解到,“”從本意上來(lái)講是每個(gè)義務(wù)教育階段的孩子都有一個(gè)對(duì)應(yīng)學(xué)校的,但是隨著二手房中介的熱炒,“”變成了可以入讀名校的代名詞,因此不少家長(zhǎng)一聽(tīng)到小學(xué)初中“雙”試點(diǎn)改革以為是小學(xué)、初中雙名校,事實(shí)上并非如此。“地理位置相對(duì)較近的同一行政區(qū)內(nèi),幾所學(xué)??杉娌?,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一法人、統(tǒng)一教師管理、統(tǒng)一劃分。整合起來(lái)的學(xué)校,生源一體。”有關(guān)人士介紹,南京可能進(jìn)行的小學(xué)和初中“雙”試點(diǎn)改革,其實(shí)是一個(gè)內(nèi)的孩子小學(xué)和初中同時(shí)確定,一些老牌學(xué)校不一定完全合并,小學(xué)、初中不在一個(gè)校體內(nèi),但離較近,可更好地銜接,一所小學(xué)對(duì)應(yīng)一所中學(xué)的,形成九年一貫制對(duì)口升學(xué),這樣也是“雙”。